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发表时间:2017-08-22 10:04:07

该作者的文章:

 “厉害”的班主任(一)

——记厉汉杰老师

 

厉汉杰老师是我在开化中学读书时的初中班主任。同学们私下称班主任为“厉害”老师:一是因为他姓“厉”;二是我们当地将严格、能干,镇得住、有本领的人称之为“厉害”;三是发起脾气够“凶”,能镇住吵生。我们班刚入学时是全校闻名的“吵”班,课堂纪律很差,开学之初各门任课老师基本都有“哑嗓”的经历,为此厉老师没少接到相关老师的“告状”。虽然我们初中的学制只有两年,但班主任的“厉害”给我留下了深刻的记忆。

厉老师的严厉,来源于他的性格:直爽,嫉恶如仇,眼里容不得沙子。发现问题,立马解决,批评不留情面。我大概可以算作好学生的一类的,也享受了几次班主任的“电闪雷鸣”。

1970年毛主席发表了“五.二○”《庄严声明》,县里为了紧跟毛主席的伟大战略部署,安排开中组织学生深入农村,要求将《庄严声明》的精神宣传到每个生产大队,传达到每一农户。我们班的任务是到中村公社。为提高宣传效果,班里需要组织演出队,有好事同学推荐了我。可我性格内向,没有表演方面的兴趣,更没有表演的经历,所以拒绝参加。可事也凑巧,有个女同学,是班里的文艺骨干,唱、演俱佳,不知什么原因也不想参加文艺演出队。老师劝说无效后,终于发火了,批评了整整一个晚自修课。主要目标当然是我,说我作为班里的骨干,还有个“五好战士”的称号,连宣传毛泽东思想都不积极参加,必须深挖错误根源。老师还下了最后通牒:如拒绝参加文艺演出队,就取消下乡资格。结果另一位参加了演出队,我还是蒙混过关了,没有参加文艺演出,也没被取消下乡资格。原因一是我确实没有表演的能力,赶鸭子上架不会有好的效果;二是从朗读角度说,作为班里的读报员,我还是宣读“五.二○”《庄严声明》的最佳人选之一。

在“深挖洞,广积粮,不称霸”的战略方针指引下,全国都兴起了挖防空洞的热潮。学校每个班都要有自己的战壕和防空洞,分配给我们班的位置就在学校后面的花山上。防空洞因工具少且人多挤不开,每天课外活动时安排同学轮流挖。战壕是全班同学都要参加,挖的时间临时通知。一次老师通知下午课外活动挖战壕,不知什么原因我没听到,课外活动时我与一个同学飞奔到操场打篮球去了,过了一会感到不对劲,为什么班里几个球迷都不见人影,估计是挖战壕去了,赶紧往花山跑,老师和同学们果然都在。厉老师看到我俩,劈头盖脸就是一句:“建新不奇怪,乐丰很奇怪!”说得我脸直发烫,真想立即钻进防空洞。大概是平常我的表现还是比较积极的吧,老师感到有点不可理解。

初中毕业前夕,大家都很兴奋,因为那一年城镇户口的可直接分配工作。当时大部分同学家里经济条件都不好,加上读书无用论的影响,大都希望能进入工作岗位。一天老师召集开会,说准备从我们中挑选部分同学继续读高中,比例在1/5左右,让希望读高中的同学报名,学校审查考试后再录取。可当场没有人报名,静默了几分钟后老师来了脾气,说你们刚才表决心时都说一颗红心两种准备,一切交给党安排,可现在需要有同学继续学习上高中,却没有人愿意报名,是不是有点言行不一?做口头革命派?这话分量相当重,说完后老师就宣布下课,让我们思考十分钟。当时男女同学基本不交流,男同学里面两个班长与我都学习成绩都不错,有一定的号召力。我们三人在一起交流了想法:班长因父亲已去世,生活比较困难,坚决不读;副班长想读,只是不想率先报名;我因家里条件差也不想读,不过态度不坚决,但又觉得老师把话说到这份上了,不报名不行,想等考试时发挥差一点,仍可得到分配的机会,而又不会戴上不服从安排的帽子。十分钟后,副班长和我都选择了报名,也顺利地通过考试上了高中。

厉老师的严厉其实更多地是出自对学生的关爱。对同学中存在的问题,并不是一味的批评,而是通过引导激励,帮助学生成长,开展自我批评等多种方式解决。

我们班有个姓侯的同学,父亲是人武部的,也许是继承了解放军擅长思想政治工作的传统吧,他担任小组长,碰到组里同学吵架或不遵守纪律什么的,便在课余一本正经地找该同学谈话,进行批评。厉老师非常赞赏他的做法,经常在班里表扬他。一次暑假我和他一道到学校看望厉老师,临走时老师特别嘱咐我,要向他学习做同学的思想政治工作,学会调动其他同学的积极性。而我有点不以为然,认为能把自己管好就不错了,没水平也没资格去批评别人。所以并未去学习实践如何做思想政治工作,直到退休,做思想政治工作还是我的短板。

也许是我写批判文章比较积极吧,第二学期我成了班里的大批判小组负责人,校大批判组成员。当时大批判是各项活动的开路先锋,班里每周都要开展大批判,学校也经常开批判大会,指定同学发言。主要是批判读书做官论、读书无用论、极“左”思潮、无政府主义等等。班主任经常对我面授机宜,指出一些不良苗头,让我写出批判文章,他再借题发挥。记得多时一周写过四篇大批判文章。那时每个班级都有一块黑板报,以刊登大批判文章为主。老师把它交给我负责,多方引导我办好黑板报。一次看到学校宣传栏的新闻图片中有如何搞好大批判专栏的内容,专门带我去看。老师的期望我是知道的,可我有个弱点,自己可以做到竭尽全力,但不好意思指挥别人干活,也就是缺乏指挥协调能力。我文章还过得去,字写得就惨不忍睹了,所以那专栏一直办不好,枉费了老师心血。现在想想,挺对不住老师的。

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