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发表时间:2017-09-24 16:48:42


 我们不能理解。。。。。。(二)

    现在社会上流传这样的说法:“有些教师素质很差,课堂上知识不传授,而有意放在双休日补习课讲,”所以很多家长一定要孩子参加补习班学习,否则就吃亏了。这样一来学生也自认为学到课堂上没有讲的知识,家长心理上也得到满足,上补习班老师也在经济上得到丰厚的额外收入,真可谓是“三赢”。我们不知道这样的说法,来自哪里?有没有经过调查?难道真的是这样吗?

    我们做了一辈子教师,可以负责地说,绝大多数的教师不会这样做,这是人们对学校、教师工作的不了解,也许是社会上有些办学机构、教师寻找双休日补习的理由。我有责任把我们教师工作的情况告诉大家。

    其实提高教育质量是每所学校的生命线。学校领导、教师都很重视教学质量的,没有一个教师对所教学科的质量抱无所谓的态度,都是千方百计想把学生教好。

教师平时要备课、上课、批改作业、找学生谈话,这些日常工作的辛苦不去说了,就学校每学期有两次重要的考试(期中、期末)来说,足以看出教师工作的辛苦。对这两次考试,学校、教师都是非常重视的,是全力以赴的,学生、家长也非常看重两次考试的学习成绩,每次考试前学生为了考出好成绩,一定会认真复习、刻苦努力;教师也会在考前认真制订复习计划,花大量时间出练习卷,批练习卷。同时心理上承受来自学校领导、学生家长的压力,你们也许不知道,大多数考试试卷都是有区进修学院老师根据教学大纲出卷,有严格的监考制度,考后全区教师集中流水批卷,统一标准答案,考试成绩全区以学校为单位排队,每所中学每门学科的成绩都在阳光下“曝光”,哪所学校考得好,哪所学校考得差,好在哪门学科,差在哪门学科都清清楚楚,无法造假。成绩到了学校,领导、教师从全区排队中,就可以知道,每门学科考试成绩怎么样?在全区处在什么水平?每门学科成绩好差,哪个教师教得好,哪个教师教得差都一目了然。接下来,教导处开考试后总结会,学校就以教育局要求,对达到区平均分、合格率、优秀率的教师进行物质奖励。

老师在考试成绩面前论英雄的气氛下,大部分教师的心态,就是千方百计,提高学生的成绩为目的,特别是抓成绩差的学生,让他们成绩上去,班级的及格率、平均分就好一些,同时,教师更重视抓成绩好的学生,提高班级成绩的优秀率。只有两头都抓好了,班级及格率、优秀率都上去了,平均分也就不成问题了。教师奖励拿到了,学生也高兴,家长也满意了,学校声誉也提高了。但教师的辛勤付出是无法估量的。

    每次考试成绩都记录在案,教师的职称评定、期末的师德考核主要依据就是看教师的教育质量。一学期两次考试,你们说教师的工作压力大不大?教得不好的老师,领导不让你跟班,个别教师一辈子不安排到毕业班上课。

    这就是学校两次考试全过程。你们说说哪位教师,课堂上不传授知识,而有意在双休日补课讲呢?

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